Clarks Scarpe Raspin Walnut Clarks Marrone Nubuck stringate Uomo Plan Raspin SIqRqd Clarks Scarpe Raspin Walnut Clarks Marrone Nubuck stringate Uomo Plan Raspin SIqRqd Clarks Scarpe Raspin Walnut Clarks Marrone Nubuck stringate Uomo Plan Raspin SIqRqd Clarks Scarpe Raspin Walnut Clarks Marrone Nubuck stringate Uomo Plan Raspin SIqRqd Clarks Scarpe Raspin Walnut Clarks Marrone Nubuck stringate Uomo Plan Raspin SIqRqd Clarks Scarpe Raspin Walnut Clarks Marrone Nubuck stringate Uomo Plan Raspin SIqRqd
Prata Donna Pantofole S2 Schutz 01070031 Schutz Silber S2 wzOB00
Plan Clarks Nubuck Raspin Walnut Raspin stringate Clarks Scarpe Marrone Uomo
Plan Clarks stringate Scarpe Clarks Nubuck Raspin Walnut Uomo Marrone Raspin

Assistere l’utenza straniera: quale bisogno formativo per gli operatori sanitari dell’Azienda Città della Salute e della Scienza di Torino?

Silvia Gonella, Lorenza Garrino, Ornella Baldan, Valerio Di Monte

Abstract

 Introduzione. Il fenomeno immigratorio è in continuo aumento e anche in sanità è ormai forte la presenza di utenza immigrata che richiede un riorientamento dei servizi e la necessità di un approccio terapeutico-assistenziale multiculturale. Scopo: Obiettivo del presente studio è indagare il bisogno formativo degli operatori dell’Azienda Città della Salute e della Scienza di Torino nell’assistenza all’utenza straniera. Metodo: E’ stato costruito un questionario ad hoc, rivolto a medici, infermieri, logopedisti e personale di supporto del Dipartimento “Capo e Collo”, articolato in quattro sezioni: conoscenze, atteggiamenti e percezioni; vissuto e formazione; miglioramento della competenza culturale; dati anagrafici. E’ strutturato sotto forma di domande a risposta dicotomica sì/no, chiusa e aperta breve. RisultatiPikolinos M9j Pikolinos Salou marrone Scarpe Derby Salou Uomo Stringate 5wR1a: Hanno risposto 176/235 operatori (75%). Meno del 20% conosce la normativa che regolamenta l’utilizzo dei servizi sanitari da parte degli immigrati; le patologie indicate come più frequenti negli stranieri sono tubercolosi, malattie veneree e AIDS. Sesso femminile (p=0.008) e profilo professionale non medico (trend con p=0.051) sono associati in modo significativo all’importanza percepita di conoscere i valori dell’assistito, mentre una precedente formazione è associata al bisogno di approfondirli (p=0.0002). Gli aspetti di maggior bisogno formativo sono: significato di malattia e cura, senso della prevenzione, igiene e cura di sé e percezione delle pratiche di cura. Tra le strategie più efficaci: lezione e discussione, lavori di gruppo e filmografia. Conclusioni:Arty Christian Lacroix Argent Argento argent da Borsetta donna 2u08 2 Fqp6qxw1Royal Seven20 Donna Royal RepubliQ Sneaker RepubliQ Seven20 Shoe Sneaker Shoe Strap Donna Strap bianco bianco 0zOAYwA L’analisi ha evidenziato le aree tematiche principalmente carenti e le strategie formative che gli operatori considerano più efficaci.

Parole chiave: Valutazione del bisogno, Educazione continua, Educazione professionale delle salute pubblica, Educazione professionale, Nursing transculturale 

ABSTRACT

Introdution. Immigration is growing and immigrants’ presence is important also in the health care system, thereby services reorientation and a multicultural approach are needed. Objective: To explore health care professionals’ training needs of Turin Azienda Città della Salute e della Scienza in taking care of foreign users. Methods: An ad hoc 4-sections questionnaire was built: (1) Knowledge, attitudes and perceptions; (2) Lived and Training; (3) Improvement in cultural competence; (4) Socio-demographic data. Questions were dichotomous (yes/no), closed and short open. Doctors, nurses, speech therapists and support staff of the “Head and Neck” Department were involved. Results: One hundred seventy-six operators answered (75%). Less than 20% (n = 34) knew the normative concerning immigrants’ health services use; tubercolosis, venereal diseases and AIDS were believed to be the most frequent diseases in foreign users. Female sex (p = 0.008) and allied health care profile (trend p = 0051) were significantly associated to consider clients’ values important, while a previous training was associated to the need of improving their knowledge (p = 0.0002). The most important training needs were: meaning of illness and care, perception of prevention, hygiene and self-care practices and perception of care. Among the most effective strategies: lecture and discussion, group work and filmography. Conclusion: The analysis shows the main needing education areas and the training strategies which operators considered more effective.

Keywords: Need Assessment, Education Continuing, Education Public Health Professional, Education Professional, Transcultural Nursing

Full Text

PDF

Uomo Nubuck Marrone Clarks Plan Raspin Walnut stringate Scarpe Raspin Clarks Riferimenti bibliografici

Bailey, K.P. (2006). Metodi della ricerca sociale. 5th ed. Bologna: Il Mulino.

Bonetti, C., Destrebecq, A., Longobardo, S., Negri, A., Sponton, A., & Tacconi, P. (2002). I bisogni formativi del personale del comparto: esperienza dell’azienda ospedaliera San Paolo Milano. NEU, 26(2), 17-23.

Camaño-Puig, R., & Piqué-Angordans, J. (2008). Continuing Education in the Health Sciences in Spain. Journal of continuing education in nursing, 39(11), 517-524. doi: 10.3928/00220124-20081101-03.

Campinha-Bacote, J. (2003). Many faces: addressing diversity in health care. Online journal of issues in nursing, 8(1), 92-150.

Raspin Plan Nubuck Clarks Clarks Raspin Marrone Walnut stringate Uomo Scarpe D.Lgs 286/1998. (1998). Testo Unico delle disposizioni concernenti la disciplina dell’immigrazione e norme sulla condizione dello straniero.http://www.camera.it/ parlam/leggi/deleghe/ 98286dl.htm. Ultimo accesso 27 settembre 2011.

Degan, M., Bragato, L., & Duminicu, L. (2007). Analisi del bisogno e pianificazione formativa a livello di Azienda ULSS. Professioni Infermieristiche, 60(4), 195-206.

Diasio, N., & Geraci, S. (2006). L’angelo triste: la percezione dello straniero tra gli operatori sociosanitari impegnati nel campo dell’immigrazione. In: Delle Donne M. Relazioni etniche, stereotipi e pregiudizi: fenomeno immigratorio ed esclusione sociale. Roma: EdUP.

Dyson, L., Hedgecock, B., Tomkins, S., & Cooke, G. (2009). Learning needs assessment for registered nurses in two large acute care hospitals in urban New Zeland. Nurse Education Today, 29(8), 821-828. doi: 10.1016/j.nedt.2009.04.007.

Fain, J.A. (2004). La ricerca infermieristica: leggerla, comprenderla e applicarla. 2th ed. Milano: McGraw-Hill.

Fusello, M. (2005). Metodo di rilevazione dei bisogni formativi del medico di medicina generale. In: Innecco A, Pressato L, Tognoni C et al. Governare la formazione per la salute - I fabbisogni educativi per l’educazione continua in medicina. Roma: Il pensiero scientifico editore.

Garrino, L. (2010). La medicina narrativa nei luoghi di formazione e di cura. Milano: EdiErmes-Divisione Centro Scientifico Editore.

Geraci, S. (2006). La sindrome di Salgari 20 anni dopo. Roma: Zadigroma Editore.

Clarks Uomo Nubuck Walnut Scarpe Plan Clarks Raspin Marrone stringate Raspin Gustafson, D.L. (2005). Transcultural nursing theory from a critical cultural perspective. Advances in Nursing Science, 28(1), 2-16. doi: 10.1097/00012272-200501000-00002.

Hughes, J., & Foschia, J.P. (2004). Servizi sanitari per un’utenza multiculturale e prevenzione dell’HIV/IST: manuale per gli operatori e pianificatori nel settore socio-sanitario. http://www.crrps.org/allegati/70/file/ ItalianoHandboobk.pdf. Ultimo accesso 18 gennaio 2012.

International Organization for Migration (IOM). (2009). Migration Health: better health for all in Europe. http://www.migrant-health-europe.org/files/ AMAC%20 Public%20Report.pdf. Ultimo accesso 27 settembre 2011.

Istituto nazionale di statistica (ISTAT). (2005). Salute e ricorso ai servizi sanitari della popolazione straniera residente in Italia. http://www.epicentro.iss.it/focus /globale/immigrati-istat05.asp. Ultimo accesso 17 gennaio 2012.

Leininger, M., & McFarland, M.R. (2002). Transcultural Nursing: Concepts, Theories, Research and Practice. 3rd ed. Milano: Mc Grow Hill Companies.

Leisham, J. (2004.) Perspective of cultural competence in health care. Nursing Standard, 19(11), 33-38.

Lucani, C., Concetti, S., & Vaia, F. (2002). Pianificazione strategica: integrazione tra formazione e qualità - L’esperienza dell’azienda policlinico Umberto 1° di Roma. Professioni Infermieristiche, 55(1), 3-6.

McBurney, D.H. (2001). Metodologia della ricerca in psicologia sociale. 2thed. Bologna: Il Mulino.

Morrone, A. (1995). Salute e società multiculturale: medicina transculturale e immigrati extracomunitari nell’Italia del 2000. Milano: Raffaello Cortina Editore.

Murray-Garcia, J.L., Harrell, S., Garcia, J.A, Gizzi, E., & Simms-Mackey, P. (2005). Self-Reflection in multicultural training: be careful what you ask for. Academic Medicine, 80(7), 694-701. doi: 10.1097/00001888-200507000-00016.

Pacquaio, D.F. (2008). Nursing care of vulnerable populations: using a framework of cultural competence, social justice and human rights. Contemporary Nurse, 28(1-2), 189-197. doi: 10.5172/conu.673.28.1-2.189.

Plan Uomo Clarks Raspin Clarks Scarpe Marrone stringate Walnut Nubuck Raspin Parish, T.G. (2003). Cultural competence: do we agree on its meaning and should it be considered a core competency in training programs? Journal of the American Academy of Physician Assistants, 3(2), 71-150.

Pellegrino, V. (2007). Mediare tra chi e che cosa? Riflessioni di studiosi e operatori sanitari sull’incontro con il paziente migrante. Milano: Edizioni Unicopli.

Regione Piemonte - Assessorato alla Sanità. Stranieri e salute. (2010). Osservatorio stranieri. http:// www.comune.torino.it/statistica/osservatorio/stranieri/ 2010/pdf/22_regione_sanita.pdf. Ultimo accesso 27 settembre 2011.

Raspin Marrone Nubuck Raspin Clarks Clarks Scarpe stringate Plan Walnut Uomo Schön, D.A. (1983). The reflective practitioner: how professionals think in action. London: Temple Smith.

Suurmond, J., Seeleman, C., Rupp, I., Goosen, S., & Stronks, K. I. (2010). Cultural competence among nurse practitioners working with asylum seekers. Nurse Education Today, 30(8), 821-826. doi: 10.1016/j.nedt.2010.03.006.

Tartaglini, D., Geraci, S., Piredda, M., & De Benedictis, A. (2005). Healthcare professionals educational needs on immigration in Italy: a survey. International Nursing Perspective, 5(2), 61-71.

Terranova, C.S. (2003). Pedagogia interculturale. Milano: Guerini studio.

stringate Plan Nubuck Raspin Walnut Clarks Clarks Scarpe Uomo Raspin Marrone Zammuner, V.L. (1998). Tecniche dell’intervista e del questionario. Ed. Bologna: Il Mulino.

Plan Clarks Raspin Uomo Walnut Clarks Scarpe Nubuck stringate Marrone Raspin

Refback

  • Non ci sono refbacks, per ora.


Clarks Scarpe Uomo Nubuck Marrone Walnut Clarks stringate Raspin Raspin Plan